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Projeto e Desenho Auxiliado por Computador
Descrição Geral
Este projeto, representa uma proposta integradora de um conjunto de ações que se orientam a tratar a temática da flexibilização das práticas dos cursos da Faculdade de Engenharia mediante a implementação de um modelo de ensino semipresencial com suporte de tecnologias digitais de informação e comunicação.
Objetivos
Objetivo Principal: Flexibilizar a modalidade da oferta de disciplinas dos cursos presenciais da faculdade de engenharia em base ao 20% de carga horaria a distância permitido por lei.
Estratégia: Implantação de um laboratório de produção de material didático e de um laboratório para atividades de disciplinas semipresenciais com o intuito de ofertar disciplinas pilotos, cujos resultados serão avaliados a curto e médio prazo.
Descrição Geral
Da aprovação do uso da modalidade: A adoção de práticas não-presenciais em disciplinas presenciais, previstas em lei, será garantida mediante planos de cursos detalhados, envolvendo descrição da carga horária de atividades presenciais e não-presenciais, dos materiais e recursos humanos garantidos, das estratégias didáticas adotadas assim como as suas formas de avaliação. Tais planos de cursos deverão ser aprovados nos respectivos departamentos das disciplinas contempladas.
Das atividades não-presenciais: As atividades não presenciais serão programadas com antecedência semestral e disponibilizadas ao inÃcio de cada semestre letivo na plataforma MOODLE da UFJF. Na plataforma, deverão estar disponibilizados os materiais didáticos (sem prejuÃzo do uso de outras mÃdias) e a sequência do processo de aprendizagem, observando a realização de atividades com carga horária previamente planejada e com o uso de check list de auto-avaliação.
Das Atividades presenciais: As atividades presenciais serão realizadas de duas formas: Aulas Expositivas ministradas regularmente pelo professor da disciplina e atividades autônomas em laboratórios especÃficos, apoiados por tutores e monitores que verificarão em locus a correta realização das mesmas. Os alunos, deverão assistir nos termos regimentais à s atividades presenciais, sendo que poderão atender tais atividades de maneira flexÃvel, em grupos ou individualmente, anunciando em que horários desejam utilizar os recursos laboratoriais.
As aulas expositivas e avaliações presenciais deverão ser realizadas em salas de grande porte (todos os alunos ao mesmo tempo) com a presença do professor e dos assistentes que com ele atuam. Preferencialmente poucas, as aulas expositivas podem ser realizadas no inÃcio de cada unidade didática, a modo introdutório, e no momento de cada avaliação presencial.
As avaliações presenciais devem preponderar em termos de aferimento das suas correlatas não-presenciais.
Da Tutoria: A participação de tutores de atividades a distância requer de um esforço adicional de capacitação e controle, fator que coloca como apropriado o uso de alunos de pós-graduação em estagio docente ou alunos bolsistas de
mestrado, com domÃnio de conteúdos. A relação de tutores está relacionada com o numero de alunos e numero de turmas a serem atendidos. Os monitores, atuando nos laboratórios de atividades presenciais, podem ser alunos de graduação, com domÃnio de conteúdos, garantindo um amplo horário de atendimento para pequenos grupos de alunos.
Da Avaliação: A Avaliação do processo será realizada por comissão especÃfica para este fim formada pelo diretor da unidade, um professor observador e um professor vinculado ao projeto.
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